ฮายาชิเวิลด์ ร่วมสนับสนุนกิจกรรม EF ของกลุ่มรักลูก
ที่ รร.อนุบาลเธียรประสิทธิ์ศาสตร์
ด้วยการจัดฐานกิจกรรมให้เด็กๆ ได้เล่น
ตัวต่อลาคิว LaQ และตัวต่อจิเอโบะ Chieblo จากญี่ปุ่น
เมื่อวันที่ 25 ก.ค. 2561
มีผู้ปกครองให้ความสนใจเข้าร่วมฟังสัมมนากันจนแน่นห้อง |
 |
ช่วงจัดเตรียมห้องสัมมนา EF ที่ รร.อนุบาลเธียนประสิทธิ์ศาสตร์ |
 |
งานแสดงทางไปห้องสัมมนา EF ของกลุ่มรักลูก |
 |
ฮายาชิ เวิลด์ ได้ร่วมสนับสนุนกิจกรรม EF ด้วยการจัดฐานกิจกรรมให้เด็กๆ ได้เล่นตัวต่อลาคิว และตัวต่อจิเอโบะ และนำสินค้าไปจำหน่ายให้กับผู้ปกครองที่สนใจด้วย |
 |
เด็กๆ และผู้ปกครองต่างให้ความสนใจในตัวต่อลาคิว และตัวต่อจิเอโบะ จากญี่ปุ่น |
 |
ส่วนหนึ่งของฐานกิจกรรมที่ทางฮายาชิเวิลด์ได้จัดให้เด็กๆ ได้เล่นตัวต่อลาคิว และตัวต่อจิเอโบะ |
 |
น้องคนนี้กำลังลองเล่นตัวต่อจิเอโบะ Chieblo ซึ่งเป็นตัวต่อที่สร้างขึ้นจากแนวคิดของโซ่ เหมาะกับเด็กอายุ 3 ขวบขึ้นไป |
 |
เด็กๆ กำลังสนุกกับการเล่นตัวต่อจิเอโบะ Chieblo |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้กำลังเล่นตัวต่อลาคิวกันอย่างเพลิดเพลิน |
 |
น้อง 2 คนนี้เรียนรู้การเล่นจิเอโบะได้เร็วมากเลย |
 |
น้องๆ ผู้หญิงกลุ่มนี้กำลังสนุกกับการเล่นตัวต่อลาคิว โดยสร้างเป็นสิ่งของต่างๆ ได้เร็วมาก |
 |
เด็กๆ กลุ่มนี้เรียนรู้การเล่นตัวต่อจิเอโบะได้อย่างรวดเร็วจริงๆ
|
 |
น้อง 2 คนนี้กำลังเล่นตัวต่อลาคิวกันอย่างตั้งอกตั้งใจ |
 |
สินค้ารุ่นต่างๆ ของจิเอโละ ที่ทาง ฮายาชิเวิลด์ ได้นำมาจำหน่ายในงานนี้ |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้ เล่นตัวต่อจิเอโบะได้เก่งดีจริงๆ |
 |
น้อง 2 คนนี้กำลังเล่นตัวต่อลาคิวอย่างตั้งอกตั้งใจเลย |
 |
|
 |
น้องๆ กลุ่มนี้เล่นตัวต่อลาคิวกันได้เร็วมาก |
 |
น้อง 3 คนนี้เล่นตัวต่อจิเอโบะได้เก่งมาก สร้างเป็นสิ่งต่างๆ ได้เร็วจริงๆ |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้ใช้ตัวต่อลาคิว สร้างเป็นสิ่งของต่างๆ ได้เร็วมากเลย |
 |
น้อง 2 คนต่อเล่นตัวต่อจิเอโบะได้เก่งมาก |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
น้องๆ กลุ่มนี้กำลังใช้ตัวต่อจิเอโบะมาสร้างเป็นโมเดลต่า่งๆ |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้กำลังเรียนรู้การเล่นตัวต่อลาคิว |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้เล่นตัวต่อจิเอโบะได้เก่งมาก |
 |
คุณครูกำลังมาช่วยสอนน้องๆ เรียนรู้การเล่นตัวต่อลาคิว |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้กำลังสนุกกับการเล่นตัวต่อจิเอโบะ |
 |
น้องๆ กลุ่มนี้ใช้ตัวต่อลาคิวสร้างเป็นสิ่งต่างๆ ได้เร็วมาก |
 |
น้องคนนี้เอาจิเอโบะมาต่อเป็นเส้นตรง แล้วเอามาดัดสร้างเป็นวงกลม |
 |
|